有用的OLDaily – 工具

连续三天都有在做OLDaily的翻译,大量地接触了教育技术相关的信息。不写一篇”有用的OLDaily“系列的文章,似乎就太对不住这三天来的付出了,何况人的记忆本身就不怎么可靠,心得体会一过时也就消失了,因此还是赶快记录下来与大家分享吧。

这篇的主题是”工具“,不仅因为这三天的OLDaily谈论到与之有关的话题较多,而且对”工具”的关注一直也是我个人的兴趣爱好,更何况一些工具的应用我认为很有必要给各位作个介绍。

首先是7月23日中提到的”十大工具“,列举了33位国际上知名的E-learning专家所偏爱的10个软件或应用,包括了大家熟知的 Jay Cross (E-learning一词的发明者)以及Stephen本人。如果挨个去查看这些专家的工具恐怕相当的耗费时间,建议去这个网页看看,从以上专家的选择中归纳出了65个工具,与之对比便知自己的差距所在了,呵呵。

我的差距是:32个工具从未用过,15个工具曾用过,只有17个目前在用。用的最频繁的(指上网就要用到的)是:

1. Firefox(谁不在用的真算得上是Outdate了)

2. IE7(没办法,有些应用还得靠它。比如网银)

3. Gmail & Gtalk(网络生活必备,大部分的联系人在此)

4. MS Office(工作上一点也离不开,尤以Word & PPT为甚)

5. WordPress(我的Blog平台,我的网络身份证明及轨迹记录)

6. Google Search(百度的数据量完全不在一个档次上)

7.Google文件(每周编辑草莓必用)

8.Google Reader(我的资讯主干道)

9.美味书签(我的资料库)

10.Google日历(我的时间管理)

我还得额外加上Google GroupTwitter,前者是因为需要与我所参与的项目成员交流,后者是因为添加了它的IM机器人,一开Gmail就必不可免的看见它弹出的窗口或留在收件箱的记录。

有心者可能会注意到Google在以上列表中出现的频率。是的,我在这篇《Web2.0应用于课题组》的贴子也提到了这个现象。Google确实在N多方面的开发都做得相当的实用兼好用,加之捆绑通行帐号,让人不由自主地对其依赖程度越来越高。黎加厚教授最近发布了两个贴子,《Google,迈向全球远程教育时代》及,对Google在教育方面的应用作了非常的介绍。对Google只知其一(搜索),不知其N的朋友不妨看看。

(八卦一下,黎教授的Blog不宜在Firefox下浏览,如果使用在线RSS阅读器,如Google Reader或抓虾,其文章的链接地址是错误的。经Feedvalidator检查,确实发现有问题)

接下来要说的就是Slideshare。很巧,前天的贴子才介绍,第二天翻译7月24日的OLDaily也有提及了,说的是Slideshare现在支持用户添加音频嵌入到每份简报里。虽然有不少人在称赞这个新功能,但我却十分不以为然。第一,录制声音可不是件容易的事。我有过Podcast的经验,象我如果要给一份简报讲上30分钟,估计完成一个品质好点的录音至少得花上一到两个小时的时间。何况很多人还未必掌握录音和后期的技术;第二,我不知道有多少人在作简报时准备有打印的讲稿,反正我是没有的,通常只是一个腹稿,关键是看临场发挥。一边对着电脑看幻灯片,一边念稿,一边录音,我倒是从来没有体验过,但直觉认为这也不是件轻松的活;第三,地球人都知道,花在每张幻灯片上说话的时间不会完全一致的,那么Slideshare的用户又怎能保证自己的录音能与简报的演示同步呢?因此,我认为它的这个新功能有些多余,也不看好会在用户中被普遍运用。很简单的道理,假如非要给幻灯片加上声音,干嘛我不用Youtube呢?

最后讲一讲7月25日的OLDaily中”未来五年的六个科技趋势“。这一则最好把原文结合其中提及的《地平线报告》一起来看。通过两篇文章的比较阅读,我们至少预见到以下几个工具在教育界的广泛运用。

1. Blog/Mini Blog。基于用户创造内容的模式本来就是Web.0的特征之一,而Blog便是其代表。并不一定是要学校自己作BSP,而是学校应该考虑如何为学校、教师、学生架设一个汇聚内容的平台,形成一个融管理、教学、学生活动为一体的Blognetworks或者Blogosphere,同时争取基于Blog的基础上搭建一个师生之间互通有无的Social Networks。

2. 虚拟世界/多人在线教育游戏。传统的课堂教学不可能再满足得了90新生代的学生,他们需要更多样化的、丰富的学习体验。如果一个老师将来不会在虚拟世界里开设教室,进行教学设计和开展教学活动,恐怕吸引不了一个学生来听课。

3. 手机/移动网络。理由基本同上。我们还能把教学局限于一个教室的45分钟吗?未来的学习必然是可以在任何时间、任何地点完成的。其实做个小小的调查就知道,学生的手机拥有率应该不低于社会平均水平。

国内的教育理念、教育机制、教学手段和方法无疑是落后国际先进国家很多的,然而在技术上,至少是国内的大中城市里,我们基本上是与别人站在同一起跑线上的,甚至在一些的硬件配备上可能还超越了别人。只要在应用上能跟进趋势的发展进程,那么我们的教育估计还有一线生机,我们的学生也还能有机会成为未来的世界公民。

也许我的孤陋寡闻,目前为止还看不到国内在以上3点有哪些好的案例。如果有哪位朋友做过、尝试或者知悉,请不吝赐教,谢谢!


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