Restate My Ideas About The Declaration

昨天上午去買完菜回來,感覺有點累,所以干脆就休息了整整了一天,看了看下周要做Presentation的文章,瀏覽了一下GReader里面朋友分享的文章,聽聽Blip里面喜歡的DJ播放的歌,不知不覺就把一天打發掉了。

關于前天提出的Ideas,趁著今天下午和熙的秋陽給人帶來慵懶、舒適的感覺,順便展開來說一說。論壇那里參與的人都提出了很好的想法,每一個主張都讓我受益匪淺。但是,很明顯彼此之間在認識上差異是較大的,有點象各說各話。畢竟每個人都是從自身的角度來看待Isaac提出的問題,不說其他的,光是工作角色方面的不同就會帶來許多差異。若要形成宣言,必先達成共識,我想經過如此多的討論,大家是否可以達成一些共識了?

為什么我們需要這樣一個宣言?毫無疑問,它是建立在參與者共同愿景之上的一個行動綱領。我們之所以需要這樣一個宣言,無非是取得認同的大家需要明確一個共同努力的方向,為什么而做?有什么好處或解決什么問題?怎樣去做?Isaac給出的Homework是個巧妙的解構,鑒于不少朋友都給出了自己的答案,有沒有哪位花點時間,用類似Mindmap的方法整理一下的?如此,我們可能比較容易從紛雜的思維里看出大家的共識。

我還是堅持我的主張:中國教育的原罪或一切亂象的根源皆來自于沒有充分認識和尊重受教育權和教育權。這個話題貌似很大,其實各位只要稍微聯系一下實際,大概都會得出這個結論。呼吁自上而下的改變是頗有些”書生意氣”的,現有的體制不大可能作出很大的動作,漸進式的動作是可能,不過也同樣會有”一步三回頭”的躑躅不前。因此不如寄望于實際層面上可能也可以作出動作的每一個學校、單位、部門、組織、社會團體、企業、家庭和個人。當然,根據不同的資源、稟賦和條件,每個寄望的對象可以作出的動作也是多種多樣,不一而足的,既然不是寫論文,寫研究報告,于是我給出的答案便是圍繞著”開放”二字來提出適用于每個不同對象可以作出相同動作的問題解決方案。

傳統教育體制下的各級教育管理部門和學校,是宣言里不可缺少的主角,畢竟他們掌握著絕大部分的教育資源。也許僅僅通過一個草根式的”宣言”不能推動他們改變什么,但提出草根們的”殷切希望”也是好的,哪怕是眾所周知的道理,老生常談的說法。在我的解釋里,獨立辦學、學術自由和多種形式辦學是大家都明白了,無需贅言,只想強調一點,不論是要搞”精英教育”、”大眾教育”還是”平民教育”,歸根結底要基于憲法所賦予公民的權利和義務之上的”公民教育”上,否則,一切皆是扯談。

在社會這個方面我提出的是兩點,實際上我想更多地是談Open Access (開放通路)。第一是信息的開放,在這個資訊大爆炸的時代里,封鎖信息的行為無異于堂吉可德與風車的抗爭,毫無意義,對于學習者來說,在信息閉路的環境下學習,無助于培養廣闊的視野和創新能力。第二是公眾機構的開放,壁壘森嚴的管理那是封建時代的衙門作風,既然是公眾機構,就應該向社會開放,使之成為每一個公民可以學習知識的地方。同時也鼓勵私營部門可以有條件地向社會開放,例如設立公眾參觀日、搭建實習生平臺、開展行業知識普及活動等。第三是號召更多的NGO和NPO參與到知識的傳播和教育的實踐活動中來,以彌補傳統教育的不足。

至于個人方面,我列出了三點,開放心態、開放學習和分享。我認為”宣言”最能起到作用的應該是落在這個方面上。在論壇里大家已經貢獻了很多的智慧,我也就不畫蛇添足了,只想簡單地以Blog舉個例子,當一個Blogger在Blogging時,他不僅是在學習,同時也是在教育。如果每一個學習者也好,教育者也罷,都能通過諸如Blog此類的社會化工具與他人分享知識的話,那麼教育大同也就為期不遠了。

也許有人會質疑這樣的”宣言”不過是理想主義者的夢囈而已,我承認自己經常就是很理想主義的,快四十歲的人了,確實也沒做成幾件事。可是我也想過,在當今我們偉大的祖國,沒有理想也沒有夢的話,我們還能有什么?當然也不可能期望問題因此而解決,情況因此而改變,但是,我們也不能因此而斷言,當某個局部甚至一個點、一個人改變的時候,不可能會有”蝴蝶效應”的產生。于是,我們可以大聲說出我們的”宣言”,并以此而共同前行。


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