信息不對稱

這幾天偶患微恙,在悶熱的家中既不能開風扇更不能開空調,成天被悶得昏頭昏腦的,頗為難受,在吃過幾帖中藥之後,病情好轉很多。今天恰zunlong給的無命題作業即將到期,因此趕緊地給補上,以免落個不守約的差評。

這個題目是由前幾天一個消息所引發的。系領導之一電話告知下學期我所負責的一個專業:電算化會計,考生報名已達140多,要求我做好外聘師資的擴容工作。補充一下Background: 本院的電算化會計專業是今年申報成功的新專業,至於為何要新增此專業則另有緣由,這裡就不便展開述說了。今年計劃招生45人,原有財會類師資7名,一般來說,如果是保持每屆一個班的規模,這麼多的專業師資應該足夠應付,然而這第一屆就搞出三個班有余,7人師資隊伍確實就頗為吃力了。總之事前根本沒人預測得到會有這麼多人報名讀這個專業,當然也包括我在內。

好吧,就算我是真的火星,但我仍十分好奇為什麼會有那麼多學生會報讀這個專業。實際上,祗要稍微有點頭腦的人都會打聽一下這個專業到底是個什麼東東,將來的就業情況怎樣。如果說缺少人際關系找不到什麼人來打聽這個專業,那現在可以說沒有什麼是網上查不到的了,祗要隨便在任何一個搜索引擎上搜一搜,都不難找到相關信息。我相信如果真的從網上仔細地查閱過的話,肯定不會如此盲目地、爭著來讀這個專業。如果說像麥可思這樣專業的報告不容易搜索得到的話,那麼祗要到各個招聘求職網站上瀏覽一下對相關崗位的需求以及任職條件,也該清楚一個高職高專層次的畢業生很難謀到一份財務管理方面的工作。

這屆報考的學生不可能說不知道互聯網,更不可能說沒有上網的經驗,但是恐怕大多數都是嚴重缺乏信息應用的技能,甚至是最基本的概念。當然,國內的基礎教育裡從小學到高中,與經濟有關的教育一直是缺位的,就算是課外興趣班,或者夏令營之類的活動,估計也鮮有教給學生如何做生意、如何理財的內容,因此,一般的高中生不了解經濟、管理類專業也是正常的。然而這恰恰正是我想提出來的問題,在當今的網絡環境下,除非是被權力組織或利益集團刻意隱藏,面對自己未知的知識領域,如何去獲取信息,如何去解決信息的不對稱?

我想起大約8年前接觸到的“才能”(Competency)概念,其中提及到一項核心才能,即“信息搜集”,也就是說一個人能夠根据所需完成任务的要求,分析出自身所不能实现或不了解的事项,并有针对性地去搜集资料或寻求帮助。它有三個層次的表現:

1. 自我搜集:从书本、报刊、网络上搜集相关的资料。

2. 内部搜集:在本部门内、组织内部搜集相关资料或他人的指导。

3. 外部搜集:通过在组织外部搜集相关资料或他人的帮助

雖然這本是應用在企業人力資源管理中的概念,不過我還是認為對於解決“信息不對稱”的問題有著普遍意義,尤其是在互聯網應用如此豐富的當下更值得強調“信息搜集”的才能定義。諸如Google或者Bing這樣的搜索引擎(別和我提百度),基本上就可以搜索到足夠龐大的信息量,初步滿足“自我搜集”的需求;而QQ、MSN,甚至像Fackbook等社交網站,也是可以成為“內部搜集”的目標或對象;至與如何基于網絡的“外部搜集”,我的個人經驗是利用像Twitter這樣的平臺,其銳推功能可以把信息超越個人的連結發送出去,進而從廣泛的人群中獲得幫助,這也是為什麼推言里經常有見到“萬能的推神,請問。。。”一類的求援信息。

另外,所謂的“態度決定一切”。我可以理解在高考的指揮棒下,應試教育祗會培養學生執著於死記硬背書本上的知識,考試大綱之外的資訊自然是不受老師們鼓勵去掌握的,如此一來,學生也就慢慢地自我削弱了對未知領域的探求興趣,相對應的信息搜集才能也就會自然而然地降低。

當然,人總是有能動性的,關鍵還是要有善用互聯網的意識和積極嘗試新鮮事物的心態。

在即將寫就這篇“作業”之時,又收到來自領導的最新通報,報讀電算化會計的考生已突破250人。呃,莫非真的要玩一場“啤酒游戲”麼?

1条评论:

  1. Ken,这正是问题所在,光吃惊恐怕没有用,可能得拿出系统的解决办法。转前几年的文章:

    教育改革:要大力促进职前教育的深化
    http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100024l.html

    这次NGO北京交流会上看到的一个组织:

    视野中国
    http://www.cyea-shiye.com/

    我个人前段时间的整理的一点资料:

    个人梳理:从职业指导到社会化学习的实践
    http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100fj2o.html

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