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有用的OLDaily-管理学教学兼思考高职经济类专业教学之二

这里提到的《管理学》代课,在上周3的时候,我实际上就教完了整本教材。由此也可以看出当初那些年轻的教师对教材是怎样的不熟悉,排课如何的不科学。一门学科如果一个学期上不完,加上半个学期又多出时间来,只能说是对这门学科吃得不透,把握不到教材的框架结构、核心内容。

我算了一下,自《管理学》上完之后,还剩下4次课共8课时,即使扣除给学生复习考试的一次课时间,还有6个课时要继续给学生授课。教材都讲完了,还有什么能讲的呢?

我的作法是安排课堂作业,当然了,并非传统意义上的作业,而是借鉴培训的模式,在课堂上开展各种形式的活动,一是帮助学生深化对管理的认识,二来也是想籍此考察学生的知识运用能力。

上周5的课安排的是”无领导小组讨论”。我从班上学生中随机抽出男女各4名,坐在教室中间,由我给出一个开放式的问题,每组限10分钟的时间进行讨论,其他同学围坐四周作观众,必须保持沉默,但得认真观察,在每组讨论结束后由他们来评选最佳发言人。我的题目包括有:唐僧是不是一个优秀的管理者?曹操、刘备和孙权哪一个在领导方面比其他两个更出色?一个班干部应该具备什么样的管理素质或才能?《管理学》的内容主要是讲怎样管理他人,那么如何进行自我管理等等。

同学们都比较配合,活动进行得比较顺利。虽然刚开始的第一、第二个小组可能是初次接触这种方式,讨论气氛不够热烈,但接下来几个小组的表现就比较活跃了,有的甚至还出现了激烈的争论。这正是我乐意看到的结果,学生们可以在不受教师的控制下自由地发表言论,进行思想的碰撞,勇敢地表现自己。

课间的时候,前来听课的Q老师主动找我交流。他是一名老教师,一直从事数学教学,近来尝试着转型教授管理类专业的课程。他说我的这种教学方式给了他很多启示,高职高专的教学教法少有科研课题,因此大都停留在就教材说教材的教学方式,缺少与实际相结合的应用型教学模式。确实存在这样的问题。我也曾与一些年轻教师沟通过,他们是被学生反映上课枯燥乏味,根本不知道在讲什么。然而这些老师普遍感到比较委屈,都说在大学时候老师也是这样讲他们的,把教材上的标题和重点内容做成电子文档,放投影,然后就一直坐着讲完一堂课。他们也觉得很迷惑,不知道该怎样给现在的学生上课。

经济学科,包括管理学科的一大特点便是不确定性。凭借所谓的公式、法则,我们虽然可以预测,但不可以完全确定经济或管理领域第二天发生的事情。正如天底下没有谁可以拍着胸口保证明天的股市是涨是跌,也没有谁能够用一套方法管理所有的企业。因此,作为施教者,必须在教学过程中始终保持与实际相结合,并放手让学生自己去思考,大胆地去假设和在实践中求证。迷信教材和权威,并迫使学生也迷信如斯,那就大错特错了。

4月11日的OLDaily中提到了这本电子书,Stephen自己比较认同书中的看法,我也是。而且,我认为很值得推荐给教师们好好看看,希望每个教师都明白:教师不是因为教书而教书的。尽管我们能够改变现行教育体制的可能性不大,但是在教师个人的教学范围内,倒是可以,也应该为学生做一些力所能及的事情。


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救火队员

原来担任《管理学》一课教学的W老师因职务升迁至行政领导岗位,因此将本学期一个班一周四课时的教学任务撂了摊子。因本学期只有八周,学校特地安排把整个大学期的课尽量调到春学期上完,以便留给夏学期更多的时间给学生实习实训,如此本系的老师在本学期基本上都成了上课机器。为了不加大在上专业课老师的负担,我只有把W老师的课接过来,不再幻想有更多自由时间去做自己喜欢的事情了。

不过也不是那么的”不幸”,毕竟只有八周,而且还要扣除一周的期末考试时间,算下来,只剩下四次课共16课时的教学任务。

然而还是不轻松的,每周三、周五各有两课时,前后至少得花去两个半天的时间备课,更何况象《管理学》这样的基础理论课,对于从来没有任何企业工作经验的学生来说,非常不容易对教材知识和内容消化和吸收的。既然已经是早已定下的教学计划,不能更改,就只能调整教学思路,从学生可以体验得到的事情来讲,从管理最基本的道理来讲。

因此,我定下的教学构思很简单:

1. 教会学生掌握管理的四个基本职能:计划-组织-领导-控制

2. 教会学生如何在一个小型团队里(5-10人)运用管理职能

3. 教材中所有涉及到理论的内容以及案例仅作课后阅读,有疑问的学生可利用课外时间向我咨询

4. 尽量使用图表说明问题;尽量通过学生们日常接触到的管理行为,如学生会、团支部、社团等活动来引领学生初识管理

我想,一个55人的班级,10%的学生能成为60分管理者,也就意味着我的教学目标实现了。

P.S: 我定义的60分管理者,即懂得为一个集体活动制订5W1H的计划;懂得如何召集和调配人手;懂得怎样化解内部矛盾;懂得怎样把握时间进度。


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閑話上班

昨晚网站一位老同事要随家人移居东莞,邀我一起参加他们组织的告别派对,很意外地又碰上了一个到北漂京城回家渡假的网站老同事,大家在一起叙叙旧、K歌、喝酒,十分尽兴,一直玩到凌晨1点半才散伙。回到家里想到第二天还得到公司上班,也就没心情再Blogging了,于是草草洗洗,上床蒙头大睡。

今天一早虽然调好了手机的闹钟,还是挣扎了许久才起得了身,吃罢早餐赶到公司的时候已经超过规定时间了。不过周末上班不按时到底应不应该计入考勤我都不清楚。我查过原来制订的《职员手册》,上面规定的工作时间只有周一到周五,周六来上班是老总说的,而且员工如果有事来不了的话可以不算请假也不扣工资,但没有说过晚来上班算不算迟到。以长官口头命令来代替成文的制度,这是国内许多民营企业的通病,尤其此类的口头命令又常常存在许多模糊的地方,所以也容易让执行命令的人有时候左右为难。

要求员工在正常休息日来上班,或许是为了凑够劳动法规定的每周44小时工作时间,其实是大可不必的。如果员工们在周末上班的时候也能为公司创造效益的话,这样的要求可能还有一点“合理”的成份;但员工们一无效益可创造,二无精神来上班,每个人坐在办公室里都是在无聊地打发时间的话,即使符合劳动法的规定,也是毫无意义的。一个让员工有归属感和认同感的公司,哪怕没有制度规定,也没有领导发话,员工有做不完的工作,

这些道理以前也有人和老总提过,无效,所以我也不想再作改进的努力,毕竟目前这个工作对我来说只是一份“工作”,并不代表我的“事业”。因为本地缺乏一个与我的“事业”目标相符的平台,而自己创业的条件也还不成熟,因此只能为现在的工作而“工作”,为将来真正属于自己的“事业”积累一些资本基础。

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Blogging

春節過後

休完一个平平淡淡的春节长假,就开始忙忙碌碌的工作了。由于Angel在本月20日要去参加一个考试,所以家里的PC基本上被她完全占有,勤劳勇敢日以继夜地复习功课,而我的用机时间仅安排在中午的1个小时内,只能做Blog Reader,看一下订阅的Feeds,做不成Blogger也。今天还好,午餐吃得比较利落,匀得多些时间出来记录一下。

节后上班的头等大事便是要解决上林项目公司的股东问题。由于事先缺乏有效的约定,在上林项目进展到即将进场阶段,另一位股东开始对利益分配提出异议,尽管从道义的角度来看,这位股东所提的意见很不合理,但正是在大家共同投资上林项目时没有形成任何书面文字,尤其缺少亲笔签署的协议书等具有法律效力的文件,所以现在就成了“公说公有理,婆说婆有理”的局面。当然,一切问题最终都可以通过法律程序解决,但如果真到了彼此对薄公堂的地步,那上林的项目也有可能大受影响,甚至于中途夭折。我现在要做的工作就是“亡羊补牢”,尽快起草各类相关文件,完善各项制度,保证上林项目能够继续进行;同时也得考虑如何再融资,防止股东之间谈判破裂而导致资金的后继维艰。

在这篇文章里已提到了我暂时放弃了做创业者的决定,所以得去注销原来为了创业而开设的商务咨询公司,手续也是比较繁琐的。打算把要填的表都填好盖好章之后,花点小钱请人代劳算了,目前得以上林项目的工作为重。待下个月开始,估计我得经常往上林那边跑了,看来还先得在上林配多一台PC,否则不仅Blogger做不成,甚至连网也上不了。