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我爱啤酒

白熊的奇遇

2011年春节期间,作为半个领队和随行翻译,我与两位艺术渣及一位摄影渣到印度旅行,游历了大半个北印,从德里的大清真寺到瓦伦纳西,看恒河上燃烧的Body,思考人生的无常;从克久拉霍刻在石头上千年的Kama Sutra到阿格拉的世界七大之一泰姬陵,感慨世间爱情如过眼云烟;在最浪漫的白色之城乌代布尔远望湖上皇宫到挤身于最繁华的现代都市孟买铁路上的火车,幻想自己就是那个救出八爪女的007。最后,是以孟买为基地,拜谒了阿旃陀、埃洛拉、象岛三大石窟,沉浸于佛教无边的信仰文化。

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猜猜我们四个是在哪里合的影 :)>

我在象岛上坐着小火车,摄影渣给我拍下这张照片,充分体现了我在旅行末期身残志坚的状态。

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时光流转三年多,除了旅行,2014年伊始,我爱上了Craft Beer,所以会有在朋友圈分享自己的手工啤酒赏味心得,当然,也尽可能会记录在自己封存已久的Blog上。2014年8月12日的那一天,我分享的是比利时白啤。在文章最后,我隆重推荐了白熊,并且介绍了它允许消费者自制酒标的商业创意。这么好玩的事情,我肯定是会去体验的。也不知出于什么原因,或许是印度之行留下的深刻记忆,我竟然就选了上面那张照片上传给了督威公司。之后忙于工作和生活,虽然没有持续关注,但心里面时不时还会想起有这么一件事;偶尔也会特地喝一些白熊,为的就是看看到底会不会有我的酒标。

2016年10月6日,一个远在川西的朋友突然微我了几张照片,问我瓶子上的人是不是我,我看了看,OMG!

第一眼,不就是白熊嘛。。。。。。

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什么!!!

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再放大一看,居然!!!

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Amazing!!!

真不敢相信,两年多前一个贪玩的举动,两年多后会在千里之外的一个老朋友手上应验。告诉了她这个酒瓶的来龙去脉,同时找出了原图发给她看,她也觉得超级神奇,在她的朋友圈分享了这个奇遇。

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好心的她没舍得开来喝掉,特地发快递把这瓶酒送给了我。所以,今晚回到家,我在门卫室拿到了它。特地找出了当年戴过的帽子和眼镜,自拍以见证。

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我从来没有遇到过这样的“奇迹”,如同我不论是买彩票还是抽奖,从来也没中过什么奖项。我在微信里跟这位老朋友说,白熊一年的销量至少数千万瓶,而印着我的这个酒标的不会超过240瓶。因为我也经常喝白熊,很难见到同一个酒标的,除非正好是完整的一箱。所以,能被她见到,完全就是个小概率事件。

也许过半的人生终会有遇到各种神奇的事情。看来自此以后,可以相信任何可能都会发生。那句话说的不错,念念不忘,必有回响

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完成招生宣传册的印制

曾经在这里提及的《招生宣传册》,历经一个多月的时间,终于炮制完成,预计最迟周四上午即可拿到5000份成品,以便赶上春季假期前开展招生宣传工作。

这本小册子是三折页,点击链接可见外页内页的效果图,成品在色彩和字体上略有微调,但出入不大。由于图片较大,为不影响页面传输速度,在此就不再引用到Blog上来了。

在提交给上级领导审核时,我把自己的设计创意和思路也顺带地汇报给了领导:

针对报读本院所属层次的学生特点,以满足学生对学校环境,校园生活及就业前景的诉求,突出我院优美的校区,丰富多彩的校园活动和就业市场对本系各专业人才需求量大,毕业生工作条件及收入情况较好的优势。文字和图片力求以情动人,以理晓人,文案上除学院规定的必要模板外,对本系和专业的介绍尽量简约和精炼;由于我系没有师资、硬件等条件的优势,因此在选择图片上采取以学生的人物形象为主体,围绕着学生在我院的学习、生活、实习实训等情景来勾勒学生在我院就读的吸引力,用学生来打动学生;构图上力求动感、活泼,以金黄色为主色调,呈现出阳光灿烂的炫目效果和朝气蓬勃的青春气息。

创意和思路来源于:

1. 《招生宣传册》最主要是给学生看的,因此应考虑打动学生的因素,一是漂不漂亮,二是好不好玩,三是环境和气氛有没有吸引力;

2. 发放的渠道只有两个,一是通过现有学生带回去帮发给自己的学弟学妹,二是通过关系让老师发给学生;

3. 学生通常不会因为一本小册子就决定报读学校和专业;

4. 象小册子这样的宣传品,期望值就是希望看到的学生对此有好感,从而在他(她)或其父母根据教育厅下发的招生简章来决定报读哪个学校和什么专业时,能够有些印象。

我曾布置过辅导员在学生不受干扰的环境下调查了他们对于宣传品的看法,得出的结果是学生们不会去很认真地去看里面具体的文字,注意看的是里面的图片。因为他们通常会收到很多的招生宣传册,如果在外观设计上不突出的册子,他们可能连看都不会看。

记得很久以前看过奥美的一份培训资料里提到:”广告不会单独地买更多的产品。广告能够做的,是经由强而有力的事实或一些情感和印象,用一种独特的方式来沟通与目标对象相关的某些事情,以便增加品牌的价值,说服人们将产品列入他们购买时选择的范围内。

上级领导在看到样稿后立即打电话下来,说这是她见到过的最好的宣传册,设计和创意都非常的好,并说以后学校的宣传资料都应该交给这本小册子的设计人员来制作。我没有告诉她这是由我的大脑想出来的东西通过学校一个去年才毕业的学生做出来的,毕竟她的评价让我感到有些过誉,关键的还是看最终的效果如何。比较让我欣慰的是,样稿得到了本系教师和学生的认可,一些学生很主动的表示他们愿意帮助系里去发放这样的宣传册。


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招生宣传册

昨天草拟好了本年度系部的工作要点,发给另外一位副主任看过无异议后,立刻发到了院领导的邮箱。本来要求是在2月15日之前提交给领导的,但确实自己是刚刚主持工作不久,以前的领导并无留下任何的文档,自己也是在近段时间才基本上整理好了思路,所以也就拖到现在才能一气呵成的写下 这份计划

今天本来要准备完成本系的五年规划的。这个规划也是没有任何的文档传承,同样需要自己从头开写,又是一项极富挑战的工作。毕竟,制订一个五年期的规划,绝非拍拍脑袋就能一挥而就的。原来自己只是负责教学方面的事务,考虑的仅是如何搞好教学的问题,然而一个全系的发展规划,涉及到的方面就多了,不光是教学,还包括了行政、招生、就业、学生工作等等。

我不知道为何从国家到地方政府都喜欢把”五年”作为一个规划的循环,结果累及象学校这样的结构也得以”五年”来作为规划的时间单位。我们学院是所大专院校,按道理,应该以”三年”为时间单位,即一届学生从入学到毕业的时间段,作为规划的时间范围更为合理一些。因为只有从一届学生在校的完整过程来考察,才能有效检验所作规划是否科学,也才能更有利于针对性调整下一个规划。

今天又收到一份通知,要求3月1日前设计好各系的招生宣传册。这又是一项让人头疼的任务。说实话,我不太能理解为何学院要求各系制作自己的招生宣传册。以我系为例,成立仅半年,现有专业也仅有3个,无论是在实验实训基地的硬件设施上,还是师资教学的软件配置上,均无优势和特色可言,更遑论教研成果和学生学业成就。我觉得学院更应该立足于整体来做宣传,一旦分散到各系的话,且不说浪费资源,势必造成优势不集中,缺乏统一的品牌和形象支撑。

我的分析是,对于处在较低层次上的大专院校,学生和家长首先考虑的是就读哪个院校而非选择具体的专业。毕竟与同一层次,同一地区的院校相比,大家的办学情况基本上都差不太多。学生和家长不可能象我们行内人士一样,对各校具体的专业情况了解得那么深入和透彻,因此在择校时更多的是考虑学校的知名度、美誉度和品牌号召力,择校明确后才会进一步的考虑选择报读何种专业。

另外,从营销的角度出发,任何一种宣传品在设计和制作之前,必须认真地把以下问题明确清楚:

1. 做出来是给谁看?

2. 通过什么渠道给目标人群看?

3. 目标人群在选择时倾向于何种方式?

4. 宣传品对于目标人群的吸引力在哪里?

5. 对于宣传品所达效果的期望值是什么?怎样评估?

因此,我不打算按要求在3月1日前赶一份设计稿出来交差,因为这十有八九是”瞎掰”的。我得等到开学后,针对我系06级的约200名高职生做一份详细的调查,建立起一个资料齐全的数据库,采取数据库营销的策略,以此来制订我系的招生方案,从而才最终落实--如果是必须的话--本系的招生宣传册。


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有声的图书介绍

Danny的网摘上看到博客思听这个网站,立刻为之所吸引。

Book+Cast的概念非常的有噱头,对于有时厌倦了盯着屏幕看文字的人来说,一边做着其他事情,一边听听所感兴趣的书籍的摘要,应该算是一件比较惬意的事情,也比较适合当下快节奏的生活方式。而博客思听的盈利模式很简单,即通过摘要中嵌入的广告来获得收入。它所瞄准的用户似乎以从事中高阶工作的白领人士为主,因为所发布的有声摘要皆以经济管理类的图书为主。

当然,它提供有Podcast的,不过我是成功的订阅到了它的feed,却无法能够正常听到这些有声摘要。首先,它的声音格式是WMA,且带有许可证书,而iTunes对于有证书的WMA是不能转换为AAC来播放的;其次,我使用Microsoft Media Play 10来播放Download下来的文件,在看完一小段广告,输入我的邮件以获取许可证书后,却被提示要下载一个编码,编码下载完并安装以后,却又被提示无法从Web下载音乐编码,还是播放不了;后改用暴风影音来放,提示错误为”无法渲染文件”,依然不能播放。不知有哪位有听过的,希望能分享一下收听的效果。

由此联想到豆瓣的功能扩展。瓣友们都知道无论是对于图书、电影或音乐的介绍皆由文字完成,如果豆瓣也可以给用户上传或超链接一小段的有声图书摘要,电影或音乐的片段,加载于用户对于自己收藏的图书、电影或音乐下面的话,或许更能丰富其他用户对于该用户所收藏的东西的体验。毕竟,在宽带盛行的网络上,有声胜无声。


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